為深入實施科教與人才強市戰(zhàn)略，加快教育強市和教育現代化建設，根據《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》、《國家職業(yè)院校數字校園建設規(guī)范》、《四平職業(yè)大學“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》制定本規(guī)劃。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年》和《教育信息化“十三五”規(guī)劃》精神，以“構建網絡化、數字化、個性化、終身化的職業(yè)教育體系，建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型校園，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，為建設遼北大學而奮斗
二、基本原則。
1、深度融合、創(chuàng)新引領。發(fā)揮信息技術在教育改革發(fā)展中的支撐引領作用，推動教育理念、教育模式和學習方法創(chuàng)新，形成教育創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新互動并進的良好局面。
2、應用驅動、共建共享。從信息化教學與管理應用需求出發(fā)，開發(fā)應用優(yōu)質數字教育資源，創(chuàng)新多元的數字資源形態(tài)，促進現代信息技術融入教學和管理的核心業(yè)務。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調推進。根據學校經濟能力和信息化發(fā)展水平，在智慧校園的大背景下，做好教育信息化整體規(guī)劃，強化頂層設計，分步實施，以基礎設施平臺建設為基礎，以應用為導向，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，促進信息技術與職業(yè)教育教學的深度融合。
三、主要目標
總目標：充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，促進信息技術與職業(yè)教育教學的深度融合，發(fā)展師生員工的信息技術職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學模式，提高教學質量，再造管理流程，提升校園文化生活品質，拓展對外服務的范圍，引領學校現代化發(fā)展，增強學校的核心競爭力，為學校培養(yǎng)更多的高素質勞動者和技術技能人才提供信息化支撐和保障。
1、加快建設職業(yè)教育信息化發(fā)展環(huán)境。加強職業(yè)院校數字校園建設，全面提升職業(yè)院校信息化水平。建設仿真實訓基地等信息化教學設施，建設實習實訓等關鍵業(yè)務領域的管理信息系統(tǒng)，建成支撐學生、教師和員工自主學習和科學管理的數字化環(huán)境。
2、有效提高職業(yè)教育實踐教學水平。充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，優(yōu)化教育教學過程，提高實習實訓、項目教學、案例分析、職業(yè)競賽和技能鑒定的信息化水平。改革人才培養(yǎng)模式，以信息技術支撐產教結合、工學結合、校企合作、頂崗實習。創(chuàng)新教育內容，促進信息技術與專業(yè)課程的融合，著力提高教師運用現代信息技術的能力和學生的崗位信息技術職業(yè)能力。加強實踐教學，創(chuàng)新仿真實訓資源應用模式，提高使用效益。
3、有力支撐高素質技能型人才培養(yǎng)。以關鍵技術應用為突破口，適應職業(yè)教育的多樣化需求，以信息技術促進教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教材與技術的深度結合。開展人才需求、就業(yè)預警和專業(yè)調整等方面的信息分析，增強職業(yè)教育適應人才市場需要的針對性與支撐產業(yè)發(fā)展的吻合度。大力發(fā)展遠程職業(yè)教育培訓，共享優(yōu)質數字教育資源，支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會。
四、建設任務
1、優(yōu)質數字教育資源建設工程
建立優(yōu)質數字教育資源共建和共享環(huán)境，提供面向師生的良好信息化環(huán)境，實現人人享有優(yōu)質學習資源的環(huán)境及空間。針對教師群體提供教學輔助，針對家長和學生群體提供自主學習資源為主的數字化教學資源庫，為教師、家長、學生提供統(tǒng)一的信息化服務。打造圍繞各基礎應用模塊的“網絡學習空間”，建立優(yōu)質數字教育資源共建共享環(huán)境。
2、網絡基礎設施建設水平提升工程
進一步提高我校網絡基礎設施的建設水平。實現“寬帶網絡全連通，有線無線全覆蓋”，校園網絡寬帶能夠滿足廣大師生個性化、智能化的學習、教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
3、構建校園網絡安全保障體系。
實施網絡安全審查制度，防范重要信息技術產品和服務網絡安全風險。落實網絡信息安全等級保護制度，全力保障網絡信息基礎設施安全。增強網絡安全防御能力。
4、智慧校園建設工程
建設覆蓋學校日常運行各個環(huán)節(jié)的高速有線、無線網絡及各種智能信息終端，建立電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，構建課堂教學、教師教研、學生學習、教學管理和評價、家校溝通、學校安全管理一體化、智能化的校園環(huán)境。
5、智慧教育資源整合工程
以“三通兩平臺”建設為抓手，充分利用信息技術手段改革教學模式、創(chuàng)新學習方式、提升管理水平，全面建成涵蓋各級各類教育的教育信息化公共服務體系。完善智慧校園建設，整合優(yōu)化教育管理應用系統(tǒng)，集成推送各種優(yōu)質教育資源，實現教學科研、管理服務和文化建設的數字化、網絡化、智能化。
6、智慧課堂示范工程
開展智慧課堂示范工程，開展慕課、微課、翻轉課堂、混合式教學等新型教學模式和新型載體的試點示范工作。基于大數據進行數據挖掘與學習分析，優(yōu)化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價。依托智慧校園，建設覆蓋教師及學生的網絡學習空間，真正實現網絡學習空間人人通。
7、數據中心建設工程
根據教育部教育管理信息系統(tǒng)“二級建設、五級應用”的總體部署，利用云計算技術，建設學校數據中心，建設學校信息系統(tǒng)應用體系、技術服務體系以及信息安全體系，建設涵蓋學生、教師和學校信息的教育基礎數據庫，實現基礎數據伴隨業(yè)務管理信息系統(tǒng)應用的動態(tài)更新。
8、教師信息技術應用能力提升工程
加強教師信息技術應用能力的培訓，鼓勵教師利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，探索建立以學習者為中心的教學新模式。建成1個教育技術名師工作室和2個教育信息化創(chuàng)新團隊，90%以上的教師能夠熟練運用信息技術開展教育教學。鼓勵和引導教師利用網絡進行學科教研、遠程研修和開展學術交流和合作，促進教師的遠程協(xié)作和共同成長，使每一位教師都有機會成長為信息化勝任教師。
9、教育管理信息化提升工程
在“大數據”基礎上，充分進行數據挖掘，實施標準化、精細化、智能化的教育管理和科學決策，提升學校教育管理、教育決策水平。基本建成學生管理信息系統(tǒng)、教師管理信息系統(tǒng)、學校資產及辦學條件管理信息系統(tǒng)及其他業(yè)務管理信息系統(tǒng)。
10、職業(yè)教育實踐教學水平提升工程
加強學校工學結合、校企合作信息化支撐平臺數字化建設工作，加強學校數字化技能教室、仿真實訓室等環(huán)境建設，學校數字化技能教室、仿真實訓室等智能化環(huán)境的場所覆蓋率達50%以上。
11、強化教育信息化的社會服務能力
運用大數據，通過數據挖掘和數據分析來提高人才預測、就業(yè)預警和專業(yè)調整等應用系統(tǒng)的精準度，同時向社會開放遠程教育資源，為企業(yè)提供遠程員工技術培訓。
五、保障措施
1、完善政策保障
進一步完善教育信息化管理體制，加強教育信息化工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調指導，建立主要領導親自抓、分管領導具體負責、各學院、各職能處（科）室職責明確、統(tǒng)籌推進的管理體系。建立健全教育信息化各項規(guī)章制度。
2、擴寬建設渠道
堅持政府主導，加大財政投入，爭取政府相關發(fā)展專項，推進教育信息化資源建設，將基礎設施和重點項目建設資金列入市財政教育經費預算，鼓勵企業(yè)和社會力量投資并參與智慧校園的建設和服務，多渠道籌集智慧教育經費。
3、加快人才培養(yǎng)
加強學校教育信息化運行維護和技術服務機構建設，加快建設一支專業(yè)人才隊伍。加強網絡安全人才培訓。制定網絡與信息安全管理制度，強化信息安全服務，建立學校安全保障體系。
四平職業(yè)大學
2017年4月