課程名稱：計算機文化基礎(chǔ)
成果類別：省級優(yōu)秀課
建成時間：2011年
所屬專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
課程負責(zé)人：孫艷波
課程組成員：李玉梅、車飛,、王明俊,、李紅梅、王艷輝
課程建設(shè)情況簡介：本課程是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基本素質(zhì)能力課程,，2009年成立課程組,，課程組以副教授、講師為教學(xué)主體,，結(jié)構(gòu)合理,，是一支具有較高教學(xué)與科研能力且年富力強的師資隊伍。課程組成員根據(jù)社會需求,，明確了課程定位及培養(yǎng)目標,，修訂了課程的課程標準，選用了優(yōu)秀的教材,，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,，加大實踐教學(xué)的力度，加強第二課堂活動的開展,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際動手能力,，教學(xué)效果良好，本課程形成以下特色：
（1）在教學(xué)模式上,，采用“教,、學(xué)、做“一體化,，整個授課過程在“一體化”教室完成,；以任務(wù)加案例的形式組織教學(xué)，實際案例貫穿整個教學(xué)過程始終,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)既有興趣,，又有的放矢，學(xué)后知道用在哪,、怎么用,，富有成就感。
（2）在教學(xué)過程中我們主要采用情境教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動教學(xué),、案例教學(xué)和拓展教學(xué)等教學(xué)方法，使用各種教學(xué)手段,，極大活躍了課堂教學(xué)氣氛,，提高了教學(xué)效果。
（3）發(fā)揮人才優(yōu)勢,，形成了一支穩(wěn)定的,、由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師和中青年學(xué)科帶頭人為骨干、以具有高學(xué)歷的中青年教師為主體的教師隊伍,。這支隊伍學(xué)術(shù)思想活躍,，創(chuàng)新意識強，能站在學(xué)科發(fā)展的高度上授課,，并以生動活潑的科學(xué)思維方法啟迪學(xué)生,，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了可靠的師資保證。
（4）在考核方式上更注重過程考核,。過程考核的比重越來越大,，課堂考核、階段考核,、項目考核成為考核的主體,，更重視實踐考核。
優(yōu)秀學(xué)生作品：
