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2018年6月20日，教育部職業(yè)教育與成人教育司下發(fā)通知,，經(jīng)過對各地推薦的第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位進行的資格審查,，確定402家符合申報條件，于2018年6月21日——6月28日進行公示,，四平職業(yè)大學(xué)鼎利學(xué)院名列在內(nèi),。
現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的開展是為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,，有利于促進行業(yè),、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程,，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性,。建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當前經(jīng)濟社會發(fā)展要求，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展,，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道,，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，推進工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑,；是全面實施素質(zhì)教育,，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生社會責任感,、創(chuàng)新精神,、實踐能力的重要舉措。
四平職業(yè)大學(xué)鼎利學(xué)院于2017年10月成立,，開設(shè)通信技術(shù),、通信工程設(shè)計與監(jiān)理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)三個專業(yè),。通信技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)化,、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)維護等方面的人才,；通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)主要培養(yǎng)通信設(shè)備安裝調(diào)測,、通信線路施工及維護、基站勘察設(shè)計,、線路勘察設(shè)計,、工程監(jiān)理及項目管理等方面的人才；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能夠使用先進的軟硬件工具進行物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計,、測試與維護等方面的人才,。此次申報教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作于2018年4月開始，通過對四平職業(yè)大學(xué)鼎利學(xué)院基本情況,、工作基礎(chǔ),、目標任務(wù)、進度安排、政策及條件保障,、預(yù)期效果,、推廣價值等方面進行工作實施方案申報。
鼎利教育多年來秉承“產(chǎn)教深度融合,，校企協(xié)同育人”核心教育理念,，發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)和行業(yè)優(yōu)勢，基于獨創(chuàng)的“UBL人才培養(yǎng)模式”,，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗轉(zhuǎn)換為教育能力,，與院校深度合作，共建共管實訓(xùn)基地,、建立鼎利學(xué)院，與教育部開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作精神相吻合,。
未來,，鼎利教育也將不忘初心探索并實踐應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)體系,，通過產(chǎn)學(xué)融合,、校企合作培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、跨界整合能力,、高素質(zhì)的交叉復(fù)合型卓越工程科技人才,，推動中國產(chǎn)業(yè)重要轉(zhuǎn)型升級，做中國職業(yè)教育改革的先驅(qū)者,，為我國的職業(yè)教育改革做出積極貢獻,！
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